«Эрудит»

Созданием данной образовательной программы послужил социальный запрос родителей и школы. Интеллектуальная готовность ребенка (наряду с эмоциональной и психологической готовностью) является приоритетной для успешного обучения в школе, успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Программа «Подготовка детей к школе» отличается от других программ тем, что основной задачей ставит задачу формирования потребности ребенка в познании, что является необходимым условием полноценного развития ребенка и играет неоценимую роль в формировании детской личности. Включение в программу игр по укреплению психосоматического и психофизиологического здоровья детей, традиционных и нетрадиционных методов совместной деятельности направленных на интеллектуальное развитие и неиспользуемых в основных образовательных программах, также считаем отличительной чертой данной образовательной программы.

Педагоги

Михеева Наталья Николаевна преподаватель дополнительного образования, высшей квалификационной категории.

Содержание программы

Учебный план старшей группы


Подготовка детей к обучению грамоте −1 раз в неделю
25 минут с каждой подгруппой, (всего 50 минут)
Количество занятий в год – 32 (с каждой подгруппой)
Математическое развитие – 1 раз в неделю
25 минут с каждой подгруппой (всего 50 минут)
Количество занятий в год – 32 (с каждой группой)
Занятия проводятся с октября по май. Группа детей разделена на две подгруппы по 12 человек.

Учебный план подготовительной группы

Подготовка детей к обучению грамоте − 2 раза в неделю
30 минут с каждой подгруппой, (всего 60 минут)
Количество занятий в год – 64 (с каждой подгруппой)
Математическое развитие –
1 раз в неделю
30 минут с каждой подгруппой (всего 60 минут)
Количество занятий в год – 32 (с каждой группой)

Занятия проводятся с октября по май. Группа детей разделена на две подгруппы по 12 человек.

 

Цели программы

Формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов; подготовка к умению читать и писать, развитие речи и произвольности психических процессов; развитие интереса детей к математике в процессе ознакомления с количеством и счетом, изменением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками.

Результат программы

По направлению «Подготовка детей к обучению грамоте» к концу второго года обучения ребенок должен:

- Знать буквы русского алфавита.

- Писать буквы русского алфавита в клетке.

- Понимать и использовать в речи термины «звук», «буква».

- Определять место звука в слове в начале, в середине и в конце.

- Различать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки.

- Пользоваться графическим обозначением звуков (гласные – красный квадрат, твердые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зеленый квадрат).

- Соотносить звук и букву.

- Определять ударный слог, ударную гласную и обозначать соответствующим значком.

- Проводить звуковой анализ слов.

- Читать слова, слоги, предложения.

- Читать предложения. Текст.

- Правильно пользоваться терминами «звук», «слог», «слово», «предложение».

По направлению «Математическое развитие» к концу второго года ребенок должен уметь:


- Выделять и выражать в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей.

- Объединять группы предметов, выделять часть, устанавливать взаимосвязь между частью и целым.

- Находить части целого и целое по известным частям.

- Сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивать их двумя способами.

- Считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными.

- Сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10.

- Называть для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее число.

- Определять состав чисел первого десятка на основе предметных действий.

- Соотносить цифру с количеством предметов.

- Измерять длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагать предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты.

- Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр, конус, пирамиду и находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.

- В простейших случаях разбивать фигуры на несколько частей и составлять целые фигуры из этих частей.

- Выражать словами местонахождение предмета, ориентироваться на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине).

- Называть части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.

- Решать простейшие задачи, логические задачи (с учётом возраста ребёнка).

Особые условия проведения

Ограничения участников программы по возрасту. Программа реализуется с детьми 5-7 лет.

Материально-техническая база

Подготовка к обучению грамоте

Дидактические материалы:

- Полоски-схемы звукового состава слов;

- Фишки-карточки;

- Касса букв;

- Демонстрационный и раздаточный материал к занятиям;

- Наглядно-методический материал;

- Индивидуальные рабочие тетради для детей;

- Индивидуальные тетради в клетку;

- Индивидуальные тетради в линейку;

- Цветные карандаши;

- Простой карандаш.

Математическое развитие

Дидактические материалы:

- Письменные принадлежности по количеству детей: простой карандаш, цветные карандаши, линейка, ластик;

- Счетные палочки;

- Геометрическое лото;

- Демонстрационный и раздаточный материал к занятиям;

- Наглядно-методический материал;

- Индивидуальные рабочие тетради для детей;

- Тетради в клетку.

- Мультимедийные продукты: электронные игры, презентации.

- Интерактивная доска, ноутбук.

Образовательная деятельность детей проводится в групповой комнате.