Коррекция речевого развития «Речецветик»

Логопедические занятия являются основной формой коррекционного обучения. По форме занятия могут быть индивидуальные (с отдельными детьми) и подгрупповые (2 ребенка с одинаковыми нарушениями). 

Основной задачей индивидуальных занятий является формирование звуковой стороны речи, для чего проводятся подготовительные артикуляционные упражнения, упражнения, развивающие слоговую структуру слов, фонематическое восприятие, коррекция произношения дефектных звуков с учетом возможностей каждого ребенка.

На групповых занятиях дети со сходными речевыми нарушениями объединяются. С ними проводится работа по автоматизации звуков, дифференциации звуков, развитию фонематического слуха.

Педагоги

Толстопятова Наталья Валентиновна - учитель-логопед высшей категории.

Содержание программы

Работа по коррекции звукопроизношения у дошкольников включает в себя несколько блоков:
1. Блок логопедического обследования реализует функцию сбора материала о состоянии звукопроизношения у дошкольников. Она включает: выполнение диагностического обследования, беседу с родителями, педагогами группы.
2. Блок логопедической коррекции направлен на развитие артикуляционной и мелкой моторики, фонематического слуха, формирование правильного звукопроизношения.
3. Блок работы с родителями выполняет задачу позитивной ассимиляции ребенка в привычную социальную среду (обучение родителей доступным формам логопедической работы). Работа с родителями может проводиться параллельно занятиям с детьми, а также предлагаются консультации и памятки по речевому развитию воспитанников.

 

Цели программы

Коррекция речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста, не посещающих группы компенсирующей направленности.

Результат программы

Основные планируемые результаты:
1. Правильное произношение звуков.
2. Дифференциация на слух оппозиционных звуков;
3. Употребление звуков в повседневной речи.

Особые условия проведения

Нет.

Материально-техническая база

Коррекционные занятия проводятся в оборудованном логопедическом кабинете.