Художественное слово

Дети в начале занятий пока не знают ни своих возможностей, ни своих пристрастий. Помочь ребенку в узнавании, открытии себя и в дальнейшем формировании себя–задача педагога по искусству звучащего слова. Искусство художественного чтения имеет определенные преимущества, поскольку каждый ребенок получает возможность развиваться в соответствии со своими психофизическими особенностями. Ребенок погружается в глубину литературного произведения, его внимание, как будущего исполнителя, сосредотачивается на существе произведения.

Педагоги

Медянникова Антонина Никитична педагог дополнительного образования

Содержание программы

Выразительное чтение – это одно из важнейших форм художественного воспитания общества.

На основе познания и осмысления многовекового человеческого опыта у детей активно развивается гибкое мышление, совершенствуются коммуникативные навыки, растет творческий потенциал.

Приобщение к огромному многостороннему миру искусства дает предпосылки для формирования гражданина с активной жизненной позицией, человека, способного видеть и ценить мир прекрасного, развивает личность и ее эстетические позиции.

Художественное чтение сочетает в себе учебную, воспитательную и исполнительскую работу. В детское объединение принимаются все желающие. Выразительному чтению, как и любому другому искусству, необходимо учиться, учиться терпеливо и настойчиво. Занятия строятся таким образом, что дети сразу попадают в доброжелательную, творческую атмосферу, которая способствует пробуждению творчества – естественного состояния ребенка.

Цели программы

Основная цель программы – формирование духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к художественному слову как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Результат программы

Занятиям по программе «Художественное слово» свойственны положительные стороны:

• Участие в одном общем деле формирует у учащихся умение общаться, объективно оценивать свою работу.

• В совместной работе, где каждый ребенок на виду у всех, он лучше раскрывается перед руководителем и сверстниками, его легче обучить, направить.

• Работая в коллективе, ребенок формирует личные качества, необходимые для совместной деятельности, учится применять свои силы с пользой для себя и для общего дела.

• В процессе коллективного творчества развиваются самостоятельность и «чувство локтя», сопереживание, инициатива, воля и другие качества.

Особые условия проведения

В детское объединение принимаются все желающие.

Материально-техническая база

Методическое обеспечение программы.

- перечень подвижных игр;

- набор диагностических тестов;

- подборка текстов различных стилей и жанров, отражающих содержание программы;

- раздаточный материал;

- сценарии интеллектуально-познавательных и творческих конкурсов;

- тематический указатель литературы для обучающихся, родителей и педагога.