Занимательный английский

Новизна данной программы заключается в гармоничном соединении следующих педагогических технологий:

• технологии коллективного творческого воспитания (Иванов И.С), согласно которой, мотивом деятельности детей является стремление к самовыражению и самосовершенствованию;

• технологии исследовательского обучения (Дж. Брунер), согласно которой воспитанники самостоятельно постигают ведущие понятия и идеи, а не получают их от педагога в готовом виде;

• проектной технологии (Дж. Дьюи), согласно которой, итогом комплексной деятельности всех участников работы над проектом является творческий продукт совместного труда.

Педагоги

Волченскова Анна Александровна

Содержание программы

"Теория" Блок предусматривает занятия по изучению основных грамматических форм и речевых оборотов. Накопление лексического запаса по учебной программе. Приобретение навыков письма. Понимание письменной и устной речи, усвоение и понимание грамматических правил.

"Практика". В процессе обучения дети приобретают навык самостоятельной работы. На практике применяют свои знания. Могут самостоятельно выполнить задание. Строят диалог и могут поддержать беседу на заданную тему. Общаются с одногруппниками на английском языке.

Цели программы

Способствовать формированию активности в заинтересованности детей в процессе получения новых знаний по изучаемому предмету; о культуре страны изучаемого языка.

Результат программы

К концу обучения дети имеют определенный багаж фонетических и лексических знаний. Способны к диалогу на изучаемом языке. Могут вести беседу на альтернативные темы, заданной.

 

Прогнозируемый результат освоения программы после 1 года обучения:

Знают:

· Алфавит, счет до 40,название животных, предметы повседневного обихода;

· лексику по темам программы;

· знают способы образования множественного числа и слова исключения;

· владеют интонацией во всех видах предложений;

· стремятся к образцовому произношению;

· форму;

· цвета.

 

Умеют:

· Посчитать предметы, свой возраст, количество и разность.

· могут рассказать о себе и своей семье;

· рассказать стихотворение на английском, перевести его;

· использовать основные звуки английского языка в потоке связной речи;

· правильно подобрать интонация в разных видах диалогов;

· применить знания и найти их.

 

Прогнозируемый уровень освоения программы после 2 года обучения:

Знают:

· счет до 1000;

· лексику по темам программы;

· знают слова исключения и обороты речи;

· знают и используют основные звуки английского языка в потоке связной речи;

· владеют интонацией во всех видах предложений;

· стремятся к образцовому произношению;

· овладение фоновой лексикой

· понимание словообразования и грамматической стороны речи.

 

Умеют:

· Посчитать предметы, свой возраст, количество и разность.

· могут рассказать о себе и своей семье;

· рассказать стихотворение на английском, перевести его;

· использовать основные звуки английского языка в потоке связной речи;

· правильно подобрать интонация в разных видах диалогов;

· применить знания и найти их;

· самостоятельно могут переводить текст по программе;

· могут пересказать текст по теме.

Материально-техническая база

Для организации и осуществления образовательно-воспитательного процесса необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

· наглядные пособия, монитор, аудиозаписи и проигрыватель, наглядный материал;

· учебной аудиторий для занятий с детьми, хорошее освещение (до 200 лк) и вентиляцию;

· аптечки;

· стульев, соответствующих росту обучающихся,

· зажимов для крепления и демонстрации учебных схем и плакатов;

· телевизора; аудио-видеоаппаратуры;

· компьютера, мультимедийного аппарата и т.д.;

· реквизитов для игр, упражнений, тренингов;

· канцтоваров: ватман, маркеры, фломастеры, простые карандаши, писчая бумага, скотч,

· цветная бумага, картон, и т.п.