«Экологический патруль»

В современном мире особенно актуальны проблемы экологии, не только как науки, но и как общественного мироощущения. Важность осознания общей ситуации для воспитания в детях бережного отношения к земле и окружающей природе.

В основе данной программы дополнительного образования детей лежат следующие важные педагогические принципы:

• Принцип научности обеспечивает формирования у детей диалектико-материалистического понимания мира.

• Принцип наглядности очень важен для детей дошкольного и школьного возраста, в силу своего возраста.

• Принцип доступности. Всё, что рассказывает и объясняет педагог, должно быть доступно к рассмотрению и тактильному изучению.

• Принцип активности и сознательности. Опыт показывает, что если ребенок дошкольного возраста не заинтересован и не включился в процесс обучения, то саморганизовать и принудить себя к обучению, он не сможет.

• Принцип систематичности и последовательности. Для обучающихся такого возраста информация должна быть четко дозирована, и последовательна.

• Принцип активности и сознательности. Опыт показывает, что если ребенок дошкольного возраста не заинтересован и не включился в процесс обучения, то саморганизовать и принудить себя к обучению, он не сможет.

 

Педагоги

Волченскова Анна Александровна

Содержание программы

Вводное занятие. Экология

Теория. Беседа на тему: "Что такое Экология?«

Практика. Игра «Живая-неживая природа» Загадки. Макет эмблемы и выбор речовки для отряда.
Осень в природе. Как земля готовится к зиме.

Теория. Изучение лекарственных растений нашего региона.

Практика. Сбор гербария. Поделки на осеннюю тематику. Конкурс рисунков сень. Поделки из природных материалов.
Времена года. Как животные встречают зиму. Как зимуют.

Теория. Виды птиц нашего региона. Разновидности. Особенности. Теория о содержании птиц. Оперение. Условия жизни. Экзотические виды.

Практика. Построение кормушек. Выставка своих питомцев. Викторина Птицы.
Водоемы планеты.

Теория. Название водных природных ресурсов. Жители рек, озер, морей и других водоемов.

Рыбы. Растительность водного мира. Состояние наших водоемов. Художники-маринисты.

Практика. Поделка «Аквариум». Конкурс «Рыбы». Викторина "В гостях в водном царстве«.

Нептун хозяин океана игра. Рисуем свою картину.


Животные Ростовской области.

Теория. Красная книга. Животные, особенности содержания экзотических животных. Рыбы наших водоемов. Среда обитания.

Практика. Поделки на тему «Красная книга». Конкурс рисунков. Игра «Зоопарк». Поделки Рыбы. Конкурс рисунков водное царство.


Воздух, которым мы дышим.

Теория. Кислород. Состав воздуха. Факторы отравляющие окружающую среду. Растения и воздух. Атмосфера.

Практика. Проект чистый воздух. Конкурс плакатов. Рисуем планету. Раскрашиваем небо, конкурс рисунка с пластилином.


Человек и Природа.

Теория. Наука экология. Эколог кто ОН? Профессии. Специфика науки. Природа и человек. Мир, в котором я живу.

Практика. Проект Мир, в котором я живу. Конкурс плакатов «Береги природу». Конкурс на лучшую речёвку для отряда.


Воспоминание о Лете.

Теория. Времена года. Какое самое важное в природе? Как животные живут летом/осенью/зимой/весной?

Практика. Рисунки животных. Какого цвета времена года, конкурс художников. Проект Лето«. Рассказ как я провел лето.
Мы охранники природных богатств!

Теория. Природоохранные мероприятия, Что может каждый из нас? Что загрязняет окружающую среду.

Практика. Составление списка личных обязательств, как я буду защищать природу. Зарядка для маленьких экологов.


Наши домашние животные.

Теория. Наши питомцы. Братья наши меньшие. Наши соседи по планете. Как правильно ухаживать за питомцам. Правила поведения в лесу, на природе.

Практика. Рисуем портрет своего питомца. Пишем правила по его содержанию. Как я помогаю животным.


Планета наш дом.

Теория. Галактика. Космос. Солнечная система. Названия планет. Экология планеты. Место человека на планете.

Практика. Проект «Солнечна система». Конкурс «Поход в космос». Викторина названия планет. Конкурс рисунков.


Итоговое занятие.

Теория. Благодарность за проделанную работу. Новые обязательства юных экологов.

Практика. Рисунок "Диплом"

 

Цели программы

Привитие основ экологической культуры дошкольникам, показать взаимосвязь живых организмов и неживой природы, влияние человека на окружающий мир. Осуществлять на этой основе нравственно-эстетическое воспитание, познавательно-речевое, физическое, сенсорное развитие, направленное на полноценное восприятие окружающей действительности.

Результат программы

У обучающихся будут сформированы основы экологической культуры в процессе ознакомления дошкольников с миром через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом, Будут сформированы адекватные экологические представления о взаимосвязях в системе «Человек-природа» и в самой природе;

Обучающиеся получат информацию о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.Будет акцентировано внимание на красоте окружающего мира, его неповторимости.

У обучающихся появится информационно обоснованное отношение к миру природы. Осознание важности сохранения животного и растительного мира, его разнообразия. Появятся навыки рационального природопользования.

Материально-техническая база

1. Энциклопедия животных и растений 

2. Печатные пособия

3. Репродукции картин в соответствии с программой работы.

4. Плакаты по окружающему миру.

5. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.

6. Аудиоцентр

7. Мультимедийный проектор.

8. Компьютер.

9. МФУ

 

Учебно – практическое оборудование.

· Наборы карандашей, красок, альбомов для рисования.

· Наборы пластилина, цветной бумаги, картона, ножниц.

· Натуральные объекты

· Коллекции плодов растений.

· Гербарии культурных и дикорастущих растений (с учетом содержания обучения).

· Живые объекты (комнатные растения, животные).

Оборудование кабинета

· Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.

· Стол учительский с тумбой.

· Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

· Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

· Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т. п.