«Юные следопыты»

В процессе экспериментального обучения дети:

- самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
- учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
- развивают системное мышление.

Педагоги

Котельникова Светлана Михайловна, воспитатель первой квалификационной категории

Ковалева Оксана Викторовна, воспитатель

 

Содержание программы

Работа по опытно – экспериментальной деятельности с детьми 5 – 6 лет предполагает:

  1. Закрепление умения использовать обобщенные способы обследования объектов с помощью специально разработанной системы сенсорных эталонов, перцептивных действий.
  2. Установление функциональных связей и отношений между системами объектов и явлений, применение различных средств познавательных действий.
  3. Самостоятельное использование действий экспериментального характера для выявления скрытых свойств.
  4. Закрепление умения получать информацию о новом объекте в процессе его исследования.
  5. Развитие умений детей действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом.
  6. Умение определять алгоритм собственной деятельности; с помощью взрослого составлять модели и использовать их в познавательно-исследовательской деятельности.
  7. Развитие восприятия, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т. п.), включая органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.
  8. Привлечение внимания к проблемным ситуациям, развитие творческой активности в экспериментирования (поиске вариантов решения проблемы, сборе материала).
  9. Развитие познавательно-исследовательской деятельности (выдвижение гипотез, определение способов проверки, достижения и обсуждения результатов).

Цели программы

Формирование и развитие познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность.

Результат программы

Дети будут более любознательными и проявляющими активный интерес к неизвестным предметам в окружающем мире.

У детей будут сформированы умения и навыки самостоятельного проведения исследовательской, опытно-экспериментальной работы.

Дети овладеют умением отвечать на вопросы, выдвигать гипотезы; подводить итоги своей опытно-экспериментальной деятельности.

Особые условия проведения

Набираются дети в соответствии с возрастными требованиями.

Материально-техническая база

Приборы – «помощники»: лабораторная посуда, весы, объекты живой и неживой природы, емкости для игр с водой разных объемов и форм.
Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, семена.
Утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки.
Разные виды бумаги, ткани.
Медицинские материалы: ватные диски, пипетки, колбы, термометр, мерные ложки.
Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито, свечи, магниты, нитки, и т.д.

Стоимость

Бесплатно