Кружок «В мире математики».

Программа предусматривает изучение отдельных вопросов, непосредственно примыкающих к основному курсу и углубляющих его через включение более сложных задач, исторических сведений, материала занимательного характера при минимальном расширении теоретического материала. Программа предусматривает доступность излагаемого материала для учащихся и планомерное развитие их интереса к предмету.

Изучение программного материала основано на использовании укрупнения дидактических единиц, что позволяет учащимся за короткий срок повторить и закрепить программу основной школы по математике. Сложность задач нарастает постепенно. Перед рассмотрением задач повышенной трудности рассматривается решение более простых, входящих как составная часть в решение сложных.

 

Педагоги

Баладжанц Марина Александровна

Награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Расписание

Среда

начало в 15:30

Содержание программы

Числа и выражения. Преобразование выражений.


Уравнения. Системы уравнений.


Неравенства. Системы неравенств.


Уравнения и неравенства с модулем.
Уравнения и неравенства с параметром.
Прямоугольная система координат на плоскости.


Функции и их графики.


Текстовые задачи.


Задачи с многовариантными решениями
Задачи на доказательство геометрических фигур
Решение задач международной игры «Кенгуру»
Решение тестовых заданий (тест в форме ГИА)
Решение тестовых заданий (тест в форме ГИА)

Круглый стол. «Подведём итоги»

Цели программы

· привитие интереса учащимся к математике;

· углубление и расширение знаний обучающихся по математике;

· развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

· формирование у обучающихся опыта творческой деятельности;

· воспитание у школьников настойчивости, инициативы, самостоятельности.

Результат программы

Обучающиеся должны знать:

· как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

· как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

· методы решения уравнений и неравенств с модулями, параметрами;

· методы решения логических задач;

· технологии решения текстовых задач;

· элементарные приемы преобразования графиков функций;

 

 

Обучающиеся должны уметь:

· осуществлять исследовательскую деятельность (поиск, обработка, структурирование информации, самостоятельное создание способов решения проблемы творческого и поискового характера).

· решать уравнения и неравенства, содержащие переменную под знаком модуля;

· строить графики функций, содержащих модуль;

· применять метод математического моделирования при решении текстовых задач;

· решать логические и комбинаторные задачи;

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах; моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры; описания зависимостей между физическими величинами, соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

Достигнуты следующие цели воспитания и развития личности: осознанная мотивация познания, активность, настойчивость, ответственность, самостоятельность, расширение кругозора, положительная динамика развития процессов мышления.

Особые условия проведения

Доступен для всех обучающихся.

Материально-техническая база

. Печатные пособия:

1. Алгебра. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович [и др.] ; под ред. Г. В. Дорофеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд., с испр. – М. : Просвещение, 2010.

2. Алгебра. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович [и др.] ; под ред. Г. В. Дорофеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд., с испр. – М. : Просвещение, 2010.

3. Алгебра. 7класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович [и др.] ; под ред. Г. В. Дорофеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд., с испр. – М. : Просвещение, 2010.

4. Евстафьева, Л. П. Математика : дидакт. материалы для 9 кл. общеобразоват. учрежд. / Л. П. Евстафьева, А. П. Карп. – М. : Просвещение, 2010.

5. Кузнецова, Л. В. Алгебра. Контрольные работы. 7–9 классы : кн. для учителя / Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, Л. О. Рослова. – М. : Просвещение, 2010.

6. Кузнецова, Л. В. Алгебра : сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе / Л. В. Кузнецова. – М. : Просвещение, 2007.

7. Кузнецова, Л. В. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс / Л. В. Кузнецова, Е. А. Бунимович [и др.]. – М. : Дрофа, 2009.

8. Минаева, С. С. Математика. 9 класс : рабочая тетрадь к учебнику под ред. Г. В. Дорофеева «Математика 9. Алгебра. Функции. Анализ данных» / С. С. Минаева, Л. О. Рослова. – М. : Дрофа, 2013.

2. Электронные пособия:

« Математика на компьютерах», презентации по темам.

3. Цифровые образовательные ресурсы по алгебре-7-9 ( www.fcior.ede.ru).

Учебно-тренировочные модули; информационные модули.

4. Демонстрационные пособия: плакаты, содержащие основные математические формулы, соотношения, законы; таблицы метрических мер, графики основных функций.

5. Технические средства обучения: калькулятор, компьютер, мультимедийное оборудование.

6. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

- комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейка, транспортир, угольник (30о, 60о), угольник (45о, 45о), циркуль;

- комплекты планиметрических и стереометрических тел (демонстрационный и раздаточный).

 

 

Стоимость

Программа бесплатна.