Химия и жизнь

  Курс является дополнением к курсу изучения химии в школе, что удовлетворяет требованию Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (далее ФГОС) о «создании условий для интеграции урочных и внеурочных форм учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по подготовке и защите индивидуальных проектов»

Педагоги

Учитель химии высшей категории Нечитайлова Елена Викторовна

Содержание программы

1. Расчетные задачи по теме «Углеводороды» (7 часов)

Алканы. Циклоалканы. Алкены. Диены. Алкины. Арены. Комбинированные задачи

2. Природные источники углеводородов (3 часа)

Нефть. Переработка нефти. Природный газ.

3. Спирты (3 часов)

Предельные одноатомные спирты. Многоатомные спирты. Фенолы

4. Карбонильные соединения (5 часов)

Альдегиды. Кетоны.

5. Углеводы. Жиры (6 часов)

Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Жиры

6. Азотсодержащие органические вещества (9 часов)

Амины. Аминокислоты. Белки. Гетероциклы. Нуклеиновые кислоты

Цели программы

  Формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения методов, технологий и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности для достижения практико-ориентированных результатов обучения.

Результат программы

  В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и с учѐтом специфических особенностей химии как науки и как учебного предмета результатами освоения обучающимися курса внеурочной деятельности являются:

Учащийся должен:

испытывать:

уважение к окружающим (учащимся, учителям, родителям и др.) – уметь слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников;
самоуважение и эмоционально-положительное отношение к себе;

признавать:

ценность здоровья (своего и других людей);
необходимость самовыражения, самореализации, социального признания;

осознавать:

готовность (или неготовность) к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты;
готовность (или неготовность) открыто выражать и отстаивать свою позицию и критично относиться к своим поступкам;

проявлять:

доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи нуждающимся в ней;
устойчивый познавательный интерес, инициативу и любознательность в изучении мира веществ и реакций;
целеустремленность и настойчивость в достижении целей, готовность к преодолению трудностей;
убежденность в возможности познания природы, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для развития общества;

уметь:

устанавливать связь между целью изучения химии и тем, для чего она осуществляется (мотивами);
выполнять прогностическую самооценку, регулирующую активность личности на этапе ее включения в новый вид деятельности, связанный с началом изучения нового учебного предмета – химии;
выполнять корригирующую самооценку, заключающуюся в контроле за процессом изучения химии и внесении необходимых коррективов, соответствующих этапам и способам изучения курса химии.

Знать:

Правила ТБ при работе в химической лаборатории.
Отличительные особенности разных классов органических веществ.
Химические свойства веществ разных классов.

Особые условия проведения

Отсутствие противопоказаний для занятий в химической лаборатории по здоровью

Материально-техническая база

Школьная химическая лаборатория