театральная студия «Мозаика»

Одним из видов детской деятельности, широко используемой в процессе воспитания и всестороннего развития детей является театрализованная, которая в полной мере позволяет реализовывать принципы природосообразности и культуросообразности воспитания. Анализ современной практики школьного образования позволяет сделать вывод о том, что все больше внимания уделяется педагогами раскрытию потенциальных возможностей ребенка, его скрытого таланта средствами театрального искусства.Программа ориентирует педагога на создание условий для активизации у ребенка эстетических установок как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Содержание программы позволяет стимулировать способность детей к образному и свободному восприятию окружающего мира (людей, культурных ценностей, природы), которое, развиваясь параллельно с традиционным рациональным восприятием, расширяет и обогащает его.

Педагоги

Калабухова Надежда Павловна

Содержание программы

I
Давайте познакомимся!
1
Вводное занятие «Волшебный мир театра».
2
Добро пожаловать в театр.

Посещение театрализованного представления

драматического театра.
3
Игровое занятие. Ритмопластика.Культура и техника речи.
II
Разучивание пьесы «Теремок».
1
Знакомство с содержанием пьесы «Теремок»
2
Распределение ролей
3
Развитие речи (темп, тембр, интонация).
4
Работа над мимикой, жестами, позой и движениями актера.
5
Сценическое актёрское мастерство.
6
Музыкальное оформление театрализованного представления.
7
Изготовление декораций, костюмов.
8
Генеральная репетиция
9
Выступление перед зрителями.
10
Анализ выступления.
III
Разучивание пьесы «Первоцветы на нашей планете».
1
Знакомство с содержанием пьесы «Первоцветы на нашей планете»
2
Распределение ролей
3
Развитие речи (темп, тембр, интонация).
4
Работа над мимикой, жестами, позой и движениями актера.
5
Сценическое актёрское мастерство.
6
Музыкальное оформление театрализованного представления.
7
Изготовление декораций, костюмов.
8
Генеральная репетиция
9
Выступление перед зрителями.
10
Анализ выступления.
IV
«Я-режиссер»
1
Написание сценария пьесы
2
Распределение ролей
3
Развитие речи (темп, тембр, интонация).
4
Работа над мимикой, жестами, позой и движениями актера.
5
Сценическое актёрское мастерство.
6
Музыкальное оформление театрализованного представления..
7
Изготовление декораций, костюмов.
8
Генеральная репетиция
9
Выступление перед зрителями.
10
Анализ выступления.

Цели программы

Развитие творческой личности средствами театрального искусства и создание условий для её самореализации.

Результат программы

· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

· познавательный интерес к новым театрализованным представлениям, понимание причин успеха/неудач в театрализованной деятельности;

· принимать и сохранять поставленную задачу;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

· учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

· осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

· адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

· осуществлять поиск необходимой информации с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

· основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

· строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

· адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

· допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Особые условия проведения

Классная комната, зал для выступлений.

Материально-техническая база

· Музыкальный зал

· Звуковая аппаратура, микрофоны

· Музыкальный центр

· А/записи

· Декорации

· Театральные костюмы

· Маски

· Мягкие игрушки

· Книги со сказками

· Ширма

· Фотографии, картинки, иллюстрации.