«ЮНЫЙ МУЗЕЕВЕД»

Активно используются компьютерные технологии при проведении теоретических и практических занятий; компьютерные презентации используются в качестве вспомогательного компонента в работе. При проведении экскурсий педагог проводит видеосъёмку, фотографирует, проводит анализ проделанной работы.

Педагоги

Полтаракина Т.А. - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Вводное занятие (1ч)
1. Основные понятия и термины музееведения (3 ч)
2. Что такое музей? Роль музея в жизни челове­ка. (3 ч)

4. Музейный предмет как первоисточник (4ч)

5. Основные виды музеев в РФ (6ч)

 

6. Музеи мира: история и современность (20ч)

 

7. Музеи России: история и современность (20ч)

 

8. Фондовая работа музеев. Комплектование и учет музейных фондов (15ч)

 

9. Музеи как современные научные и поисково-исследовательские центры (6ч)

10. Архивы. Деятельность и принципы работы (6 ч)

 

11. Музейная экспозиция (6 ч)

 

12. Особенности выставочной деятельности музеев (4ч)

 

13.Культурно-образовательная деятельность музея (6ч)

 

14.Краеведение как наука(1ч)

15.Экскурсия вчера, сегодня, завтра (2ч).История развития экскурсионного дела в России.

 

16.Объекты краеведения (4ч)

 

17. Краеведение, экскурсионное дело и туризм (10 часов)

 

18. Экскурсионные маршруты (2ч)

19. Искусство края как объект краеведческой деятельности (2)

20.Традиции ораторского искусства и актерского мастерства (2)

21. Работа над совершенствованием ораторской техники (2)

 

22. Работа над выступлением – взаимосвязь ораторского мастерства и актерского искусства (4)

 

23.Экскурсии по родному краю (2ч)

24.Подготовка к итоговому контролю. Подготовка к проведению аттестации юных экскурсоводов-музееведов (4ч).

25. Итоговый контроль. Защита проектов юных экскурсоводов-музееведов (9ч.)

Цели программы

Получить  опыт деятельности в области музейного дела в реальных и модельных условиях. Сформировать представление о музее как социокультурном институте, его социальных функциях, истории становления и развития музеев, об основных направлениях деятельности современных музеев.

Результат программы

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будет формироваться:

- чувство уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности;

- интерес к музееведческой и научно-исследовательской деятельности;

 

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей;

- заниматься самостоятельным исследовательским поиском;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- ориентироваться в музейной терминологии;

- определять особенности становления музеев в России и в мире в различные исторические периоды;

-составлять план поисково-исследовательского проекта;

- находить и обрабатывать информацию;

- анализировать объекты, выделять главное;

- заполнять бланки музейной документации по работе с фондами;

- проектировать простую экспозицию;

- комплектовать материал для выставки;

- составлять текст экскурсии к выставке;

- ориентироваться в экспозиционно-выставочном пространстве;

- оформлять и хранить краеведческий материал, вести элементарные краеведческие записи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- описывать конкретные экспонаты и события;

- правильно задавать вопросы респондентам;

- договариваться, приходить к общему решению;

- работать в группе; высказывать суждения, аргументировать

Особые условия проведения

ограничений нет 

Материально-техническая база

Компьютер
Мультимедиапроектор
Интерактивная доска
Интернет
DVD проигрыватель
Диски