ДОП «Мастерица»

Программа дополняет школьный курс «Технология», дает более глубокие знания, навыки и умения в изготовлении изделий, а также развивает художественно-эстетические умения в оформлении изделий и интерьера помещений. Она воспитывает усидчивость, аккуратность, бережливость, настойчивость, самооценку, самоконтроль и целенаправленность, внимание.

В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями. Обучающиеся пользуются знаниями, полученными на уроках истории, природоведения, естествознания, химии. При работе с выкройками-лекалами, выполнении эскизов изделий, работе над композицией применяются знания из областей черчения, рисования, математики.

Группы 1 года обучения, как правило, комплектуются из школьников младших классов (6-10 лет), получивших первоначальные знания по предмету на уроках «Технологии» начальной школы. Не нарушая целостность и методические принципы программы трудового обучения для начальных классов, данная программа вводит в образовательный процесс большее количество видов деятельности с различными материалами: природный, сыпучий, пластический (тесто) и соответственно требующих более сложных приемов и умений работы с этими материалами по сравнению с теми, которые они получают на уроках труда в общеобразовательной школе.

Группы 2-5 годов обучения формируются с учетом подготовленности ребенка, учитывая его желания и стремления. Эти группы являются разновозрастными, что дает возможность успешно применять педтехнологии комплексного взаимообучения. Например, при выполнении индивидуальных творческих работ, из которых в дальнейшем составляется общая коллективная композиция. Это помогает развивать самостоятельность, коммуникативность, речь, память, логическое мышление.

Реализация данной программы призвана дать возможность дать ребенку попробовать себя в разных видах деятельности: аппликация из различных материалов, изготовление игрушек из бумаги, текстиля, природного материала, а также вязание крючком и спицами.

Основной принцип – создание условий для самореализации личности – признание за воспитанником права на пробу и ошибку в выборе деятельности.

Педагоги

Ткаченко Татьяна Ивановна

педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 31 имени Г.А. Бердичевского

Содержание программы

Учебно-тематический план 1 года обучения

1. Аппликация – вид декоративно-прикладного искусства
Аппликация из бумаги
Аппликация из различных материалов
2. Чудесный мир игрушки
Игрушки из бумаги на основе геометрических фигур
Игрушки из природного материала
Поделки из различных материалов
3. Работа с пластичным материалом
Волшебный пластилин
Соленое тесто

Учебно-тематический план 2 года обучения

1. Аппликация – вид декоративно-прикладного творчества.
Аппликация из бумаги.
Аппликация из различных материалов
Торцевание
2. Чудесный мир игрушки
Игрушки из бумаги.
Игрушки из различных материалов
3. Работа с пластичным материалом
Обратная аппликация
Картины из пластилина
Солёное тесто

Учебно-тематический план 3 года обучения

1.Аппликация – вид декоративно-прикладного творчества.
Аппликация на объёмных жёстких формах.
Аппликация из различных материалов
Торцевание
Квиллинг
2.Чудесный мир игрушки.
Игрушки из различных материалов
Игрушки – сувениры
3. Работа с пластичным материалом
Игрушки-сувениры
Картины и панно из пластилина
4. Вязание
Вязание крючком
5.Вышивка
Вышивка ручная (гладь, украшающие швы)

Учебно-тематический план 4 года обучения
1.Аппликация – вид декоративно-прикладного творчества.
Аппликация из различных материалов
Торцевание
Квиллинг
2.Чудесный мир игрушки.
Игрушки из различных материалов
Игрушки – сувениры
3. Вязание
Вязание крючком
Вязание на спицах
4.Вышивка
Вышивка крестом
5.Пэчворк
Пэчворк

Учебно-тематический план 5 года обучения
1.Аппликация – вид декоративно-прикладного творчества.
Аппликация из различных материалов
Квиллинг
2.Чудесный мир игрушки.
Игрушки из различных материалов
Игрушки – сувениры
3. Вязание
Вязание крючком
Вязание на спицах
4.Вышивка
Вышивка крестом
5.Пэчворк
Пэчворк

Цели программы

Обеспечить условия для развития и саморазвития личности в декоративно-прикладном искусстве, для профессиональной ориентации и адаптации на рынке труда.

Результат программы

По окончанию первого года учащиеся должны знать и уметь:

1. Виды бумаги и области их назначения.

2. Виды декоративных работ с бумагой.

3. Правила крепления деталей из бумаги.

4. Правила композиционного решения работы.

5. Основные приемы сбора и хранения природного материала.

6. Способы и виды соединения деталей в объемных изделиях из различных материалов.

7. Основные приемы и методы работы с пластилином.

8. Уметь приготовить пластический материал для работы.

9. Знать основные методы обработки и оформления изделий из пластической массы.

Большинство занятий в группах 1 года обучения построены на игровых приемах, поскольку для детей игра – естественное состояние.

С детьми в основном ведется групповая работа, широко используется вопросно-ответный метод.

К окончанию 2 года обучения дети должны овладеть следующими умениями и навыками:

1. Знать технологию работы с текстильными материалами.

2. Отличать искусственные материалы от натуральных.

3. Отбирать нужный материал для своих работ.

4. Разрабатывать и создавать панно из растительного материала.

5. Овладеть правилами раскроя различных материалов.

6. Уметь правильно подбирать текстильный материал для игрушек по цвету и фактуре.

7. Овладеть основными приемами вязания крючком.

8. Уметь читать схему вязания.

9.Правильно подбирать инструменты и материалы при изготовлении изделий крючком.

10. Грамотно оформлять работы, согласно требованиям традиций и различных методик.

На 2 году обучения большое внимание уделяется декоративному оформлению изделий. Более высокие требования предъявляются технике выполнения изделий.

 

По окончанию 3 года обучения дети должны знать и уметь:

1. Овладеть основными приемами вязания на спицах.

2. Уметь правильно подбирать инструменты и материалы, согласно заданным параметрам.

3. Знать технологию обработки изделий, связанных спицами.

4. Овладеть основными швами ручной вышивки, техникой выполнения.

5. Уметь подобрать декоративный узор к конкретному изделию.

6. Освоить технику вышивания бисером.

7. Уметь грамотно оформить работу: рамки, паспорту.

8. Овладеть основными приемами в технике пэчворк:

- сборка блоков

- сборка рядов

- ромбы

- обработка срезов изделий.

9. Уметь создавать орнаменты из стандартных блоков.

10. Изготовить сувенир в технике пэчворк.

 

По окончанию 4 года обучения дети должны знать и уметь:

1. Овладеть основными приемами вязания на спицах.

2. Уметь правильно подбирать инструменты и материалы, согласно заданным параметрам.

3. Знать технологию обработки изделий, связанных спицами.

4. Овладеть основными швами ручной вышивки, техникой выполнения.

5. Уметь подобрать декоративный узор к конкретному изделию.

6. Освоить технику вышивания крестом.

7. Уметь грамотно оформить работу: рамки, паспорту.

8. Овладеть основными приемами в технике пэчворк:

- сборка блоков

- сборка рядов

- ромбы

- обработка срезов изделий.

9. Уметь создавать орнаменты из стандартных блоков.

10. Изготовить сувенир в технике пэчворк.

 

По окончанию 5 года обучения дети должны знать и уметь:

1. Овладеть основными приемами вязания на спицах.

2. Уметь правильно подбирать инструменты и материалы, согласно заданным параметрам.

3. Знать технологию обработки изделий, связанных спицами.

4. Овладеть основными швами ручной вышивки, техникой выполнения.

5. Уметь подобрать декоративный узор к конкретному изделию.

6. Освоить технику вышивания крестом.

7. Уметь грамотно оформить работу: рамки, паспорту.

8. Овладеть основными приемами в технике пэчворк:

- сборка блоков

- сборка рядов

- ромбы

- обработка срезов изделий.

9. Уметь создавать орнаменты из стандартных блоков.

10. Изготовить сувенир в технике пэчворк.

У воспитанников формируется целостный взгляд на окружающую красоту и человека в ней, представление о существующих связях в искусстве.

Все это призвано укрепить духовную связь представителей старшего и младшего поколений. Ожидается, что учащиеся освоив объем знаний и умений этого курса должны стремиться применить полученные знания на практике, получить высокую оценку своего труда у товарищей и педагога. Дети стремятся принять участие во всех проводимых выставках и конкурсах, чтобы сравнить свое умение с работами других учащихся.

Полное освоение данной программы поможет учащимся если не в выборе профессии, то в более серьезном и творческом отношении организации своего быта, психологической адаптации условий современного общества.

 

Особые условия проведения

Реализации идей программы способствует обращение к принципам народной педагогики. Значительное внимание уделяется вовлечению семьи в социально-ориентированную досуговую и художественно-творческую деятельность. Это семейные праздники, чаепития, коллективная деятельность детей и родителей во время занятий.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в учебном кабинете. Инструменты и материалы подбираются в соответствии с учебным процессом