Палитра

воспитывает эстетические чувства, интерес к изобразительному искусству, обогащает нравственный опыт, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран;

развивает воображение, желания и умения подходить к любой деятельности творчески; способности к восприятию искусства  окружающего мира; умения и навыки сотрудничества в художественной деятельности

освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне - их роли в жизни человека и общества

совершенствование эстетического вкуса

Педагоги

Орехова Светлана Михайловна, учитель ИЗО высшей категории, стаж работы 23 года. Отличный контакт с учащимися. 

Содержание программы

1 четверть

1-5  Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.
6-9  Прямые линии и организация пространства.
10-13  Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна.
14-15  Буква – строка- текст. Искусство шрифта.
16-17  Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.

2 четверть

1-2  Многообразие форм полиграфического дизайна
3-4 Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность.
5-7 Архитектура -композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.
8-11 Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятия модуля.
12-14 Важнейшие архитекиурные элементы здания.
15 Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного в вещи. Вещь как сочетание объемов и материальный образ времени
16 Роль и значение материала в конструкции. Цвет в архитектуре и дизайне.

3 четверть

1-4 Город сквозь времена и страны. Образно – стилевой язык архитектуры прошлого.
5-8 Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры
9-10 Живое пространство города. Город микрорайон, улица.
11 Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды.

12-13 Интерьер и вещь в доме. Дизайн – средство создания пространственно-вещной среды интерьера.
14 Природа и архитектура. Организация архитектурно -ландшафтного пространства
15-16  Ты –архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление.

4 четверть

1-2  Мой дом – мой образ жизни. Функционально- архитектурная планировка своего дома
3  Интерьер комнаты – портрет ее хозяина. Дизайн вещно – пространственной среды жилища.
4-5  Дизайн и архитектура моего сада.
6-7  Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды
8-10  Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды.
11  Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
12  Имидж: лик или личина? Сфера имидж – дизайна
13  Моделируя себя – моделируешь мир.

Цели программы

Формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры миро отношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечивания, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, зоркости души ребенка.

Результат программы

Уметь:

рисовать с натуры, по памяти и по представлению отдельные предметы и натюрморты; доступными графическими или живописными средствами передавать в изображении строение и перспективные изменения предметов, цвет натуры с учетом источника освещения, влияния окраски окружающего;

изображать фигуру человека с натуры, по памяти и по представлению карандашом, акварелью; передавать в рисунке основное строение, пропорции, объем фигуры человека, находящегося в движении;

использовать цвет как средство выразительности; применять цветовой контраст, теплый и холодный колорит и др.;

самостоятельно выполнять эскизы декоративной композиции на основе изображения цветочной росписи, геометрических узоров, сказочных животных

Материально-техническая база

кабинет ИЗО

принадлежности для рисования (альбомы, карандаши, краски)

трафареты (раздаточный материал)