«Экология и Мы»

Программа ориентирована на учащихся 8х классов.

Объем программы в часах: программа рассчитана на 1 год, по одному часу в неделю.

Основные методы и формы организации кружка – беседы, самостоятельная работа, наблюдения, акции, конкурсы Эти формы вовлекают детей в практическую деятельность, позволяют развить собственные познавательные навыки.

Педагоги

Учитель биологии и экологии МБОУ СОШ №1 - Дьячкина Мария Александровна

Содержание программы

1. Экологические знаки

2. Экскурсия. Золотая волшебница Осень.

3.Фотоконкурс «Природа в наших ощущениях».

4.Международный день энергосбережения./рисунки/

5.День вторичной переработки.

6.«Нет!» одноразовым пакетам.

7.Экологические проблемы и здоровье человека

8.Экологические проблемы и здоровье человека.

9.Экомода.

10.Природа и человек.

11. Ветхое – не значит бесполезное.

12. Красная книга – сигнал опасности.

13.Охраняемые растения Ростовской области».

14.«Охраняемые животные Ростовской области».

15.Интеллектуальная игра «Удивительный мир животных».

16.В лесу родилась елочка.

17.Экскурсия. Зимушка-зима.

18.Акция «Накорми птиц!».

19.Мы в ответе за тех, кого приручили. Фотоконкурс

20.Птичья столовая

21.Памятники природы.

22.Фотоконкурс «Птицы нашего края»

23.Природа и наука.

24.Весне навстречу

25.Стихи, загадки, рассказы о весне

26.Экскурсия. Весна идёт

27.Птицы – наши друзья.

28.Операция «Скворец».

29.Сохраним первоцветы!

30.Озеленение школьного двора.

31.Природные ресурсы.

32.Рациональное природопользование.

33.Экология нашей местности.

34.Город, в котором хотел бы я жить. Подведение итогов работы кружка.

 

 

 

Цели программы

Воспитание у детей нравственных и духовных ценностей, мировоззренческой ориентации, глобального мышления, формирование психологической установки на мирное, бесконфликтное проживание человека в природе.

Задачи:

· воспитание экологически грамотного человека;

· формирование ответственного отношения не только к людям, но и к природе;

· воспитание гуманного отношения к природе

· участие детей в посильной для них природоохранной деятельности;

· развитие творческой и деловой активности детей при решении экологических проблем.

Развитие творческого мышления и навыков самостоятельной работы учащихся
Привитие любви к природе родного края, ориентированной на практическую деятельность по защите окружающей среды
Развитие положительных качеств характера воспитанников (уважение к историческим корням своего народа, внимание к себе и ближним)

Результат программы

· включенность ребенка в мир природы;

· осознание детьми потребности в общении с живой природой;

· активная природоохранная деятельность;

· вывод ребенка на самоопределение своего поведения в природе;

· активность к познанию окружающего мира и своего места в нем, при этом – соблюдать основное правило поведения в природе: Не навреди!

Привитие любви к родному краю, формирование бережного отношения к природе. Данный результат оценивается в результате педагогических наблюдений за поведением учащихся в природе, в ходе бесед. Важным показателем является готовность воспитанников принимать участие в природоохранной деятельности.
Осуществление природоохранных работ, деятельности по улучшению состояния окружающей среды свей местности.
Участие в конкурсах.

 

Особые условия проведения

Основные требования к уровню знаний и умений

К концу года учащиеся должны знать:

-ключевые понятия науки экологии;

-правила и нормы поведения в окружающей среде;

-особенности флоры и фауны родного края;

-экологическую обстановку в области;

-влияние вредных факторов на здоровье.

 

Учащиеся должны уметь:

-применять информацию об экологических ситуациях;

-проявлять стремление и желание улучшать состояние окружающей среды в своей местности;

-охарактеризовать экологическую обстановку своей местности; участвовать в природоохранных акциях.

Материально-техническая база

Для проведения занятий необходимо следующее оборудование и материалы: персональный компьютер, интерактивная доска, видеоматериалы, лабораторные принадлежности (колбы, стаканы и т.д.), материалы для декоративно-прикладного творчества (природный материал, клей, ватманы, кисти, краски, маркеры, ножницы и т.д.)