Эколог

Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края. Привить бережное отношение  к природе и научить школьников разумно использовать научные и технические достижения на благо природы и человека – одна из задач экологического кружка. 

 

Педагоги

Лебедева Елена Викторовна -учитель химии

Содержание программы

Основные направления работы по программе:

познавательно-исследовательское:

·        подготовка исследовательских проектов;

духовно-творческое:

·        выставки рисунков;

·        фотовыставки;

·        театрализованные представления;

просветительское:

·        проведение тематических экскурсий по изучению природы родного края;

·        изготовление листовок, плакатов на экологическую тему;

·        выступления агитбригады перед учащимися начальной школы;

природоохранное:

·        уход за комнатными растениями;

·        изготовление скворечников и кормушек;

·        охрана птиц;

туристско-оздоровительные:

·        День здоровья;

·        Практикумы экологически грамотного покупателя;

Формы, методы и средства организации экологического воспитания:

а) традиционные;

б) активные;

в) инновационные.

Режим занятий: 34ч -  1ч в неделю.

На реализацию программы кружка   в 2020 — 2021  учебном году  запланировано  30 часов (календарно-тематическое планирование предмета составлено с учетом государственных праздничных дней, определенных Правительством РФ).  Занятия, выпадающие на выходные и праздничные дни, будут проведены за счет уплотнения и корректировки материала.

Цели программы

Цель работы кружка по экологии: научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир.

Результат программы

     

К концу года учащиеся должны знать:

·        предмет изучения экологии, основные законы экологии;

·        связь между человеком и природой;

·        многообразие экологических групп комнатных растений;

·        основные экологические проблемы родного края и пути их решения;

·         связь между состоянием природы и здоровьем человека.

К концу года учащиеся должны уметь:

·        изготавливать гербарий, поделки из природных материалов;

·        различать изученные группы растений и животных;

·        осуществлять систематический уход за живыми организмами;

·        изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений;

·        вести наблюдения в природе под руководством учителя;

·        выполнять правила поведения в природе;

·        прокладывать маршрут экологической тропы;

·        уметь защищать свой проект, отстаивать свою позицию;

·        изготавливать листовки, газеты, выполнять рисунки на экологическую тематику;

·        участвовать в экологических викторинах, конкурсах, спектаклях.

 

Особые условия проведения

особых условий нет

Материально-техническая база

компьютер, проектор,карты, коллекции природных материалов