Дополнительная общеразвивающая программа "Ступеньки к школе"

Программа направлена на первоначальное знакомство с элементами грамоты и развития познавательного интереса к математике.

Для успешного обучения детей к школе важно сформировать у ребёнка психологическую и общую учебную готовность к школе. На этапе подготовки детей к обучению к школе программа знакомит детей с первоначальными элементами грамоты, а занятия по математике развивают память , мышление, воображение, инициативность и творческие способности детей. Программа предоставляет систему увлекательных игр и упражнений, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научит понимать и выполнять учебную задачу. Реализация программы даёт достаточный запас знаний, умений и навыков, необходимый для подготовки к школе.

Педагоги

Шлякова Ольга Алексеевна, воспитатель, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Программа состоит двух  блоков.

Блок  «Обучение грамоте и письму»:

  • формирование звукобуквенного анализа: учить делить слова на слоги, различать звуки ( гласные и согласные,  твёрдые и мягкие, звонкие и глухие),
  • соотносить звук и букву, определять ударный слог;
  • составлять предложения из двух, трёх, четырех слов).
  • формирование выразительности речи. 

Блок нацелен на разностороннее развитие ребёнка посредством различных видов деятельности, выполняющей функции развития связной речи, фонетического слуха, творческого мышления, координации  мелкой моторики движений, мышц двигательного аппарата пишущей руки, зрительных и двигательных факторов как единого целого действия. Курс направлен на  подготовку к обучению чтению и обучению письма; на развитие интереса к художественной литературе.

Блок «Математическое развитие»:  

  • признаки (свойства) предметов (цвет, размер, форма);
  • сравнение трёх и более предметов  по размеру , по форме, по цвету;
  • пространственные отношения:  (справа, слева, в центре, внизу, вверху, правее, левее, выше, ниже и др.).
  • временные представления: раньше — позже; вчера, сегодня, завтра. Неделя. Дни недели. Отсчёт дней недели по порядку от любого дня недели. Времена года. Их последовательность. Неделя, месяц, год. Уточнение понятия «месяц» (как правило, четыре недели составляют месяц). Определение времени по часам (по часовой стрелке). Простейшее сравнение времени (больше трех часов, меньше пяти часов и т. п.);
  • цифры и числа от 1 до 9. Число О. Число 10;
  • счёт предметов;
  • счёт в прямом и обратном порядке;
  • десяток, счёт десятками;
  • смысл арифметических операций и обозначение этих действий (знаки « + »,  «-»,=.<. >)
  • целое и часть;
  • состав чисел первого десятка из двух слагаемых;
  • задача. Устное составление задач. Решение задач с опорой на наглядный материал.
  • геометрические фигуры. Объёмные геометрические фигуры.
  • Содержательно-логические задания на более сложном математическом материале на развитие: внимания (лабиринты, сравнение рисунков с указанием сходства и различий, игры «Весёлый счёт», «Исправь ошибки» и др.); воображения (деление геометрических фигур на части, составление фигур из частей, преобразование одной фигуры в другую; подсчёт общего количества изображений одной и той же фигуры на контурном рисунке; дополнение заданной фигуры до целого с выбором нужных частей из нескольких предложенных); памяти (зрительные и слуховые диктанты с использованием изученного арифметического и геометрического материала; зрительные и слуховые диктанты на математическом материале с определением закономерности следования элементов).

 

Цели программы

Обеспечение формирования готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе.

Результат программы

Блок «Обучение грамоте и письму»:

  • знать буквы русского алфавита;
  • писать буквы русского алфавита;
  • определять место звука в слове: в начале, в середине, в конце;
  • различать гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные;
  • пользоваться графическим, цветовым обозначением звуков;
  • писать слова, предложения условными обозначениями, буквами;
  • проводить звуковой анализ слов;
  • читать слова, слоги, предложения, небольшие тексты.

Блок  «Математическое развитие»:

  • числа второго десятка и записывать их;
  • использовать и писать математические знаки;
  • преображать одни геометрические фигуры в другие путём складывания, разрезания;
  • раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине, ширине, высоте, толщине в пределах 10;
  • измерять линейкой отрезки, записывать результаты, изображать отрезки заданной величины;
  • ориентироваться на листе бумаги в клетку;
  • решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез;
  • проводить самоконтроль и самооценку выполненной работы.

Особые условия проведения

Зачисление воспитанников проводится по заинтересованности и желанию детей и родителей.

Материально-техническая база

Занятия проходят в специально оборудованном кабинете дополнительного образования с использованием учебно-методических материалов к программе;  ноутбук,  интерактивная доска, мольберты, магнитные доски.