"Сувенир"

 

Образовательная программа «Сувенир» приобщает ребенка к созидательному процессу, дает видимый результат его труда, а также помогает испытать радость творчества. В процессе создания сувенира у ребенка наблюдается интенсивное развитие всех познавательных процессов (внимание, память, восприятие, мышление, воображение), а так же развивается глазомер, мелкая моторика. Особое значение уделяется развитию эстетического вкуса: у детей развивается чувство цвета, формы, материала. В стремлении создать нечто прекрасное, особенное, ребенок ведет поиск необходимых материалов, что способствует развитию чувства бережливости.

Педагоги

Голенкова Юлия Николаевна

Содержание программы

Содержание программы включает обучение техникам изготовления сувениров из различных материалов. Это бумага, природный материал (листья, шишки, ягоды), бросовой материал (коробки, трубочки, яичная скорлупа), нитки, ткани, пластилин. Программа раскрывает доступность и простоту материалов для творческого процесса.

«Бумажный город»
«Игрушки на пружинках»
«Пластилиновая гора»
«Соленое тесто»
«Волшебная бусинка»

Цели программы

Вызвать у ребенка интерес к творческому процессу.

Результат программы

  К концу  1 учебного года дети должны знать:

·  виды декоративно-прикладного творчества, историю ремесел и рукоделий;

·  название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда;

·  названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы               обработки;

·  правила организации рабочего места. Технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами;

·  правила безопасного труда и личной гигиены при работе с различными материалами;

·  начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях;

·  иметь представление о традициях разных стран.

К концу учебного года дети должны уметь:

·  правильно организовать свое рабочее место;

·  пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

·  выполнять правила техники безопасности;

·  соблюдать последовательность работ при выполнении аппликации;

·  работать по шаблону;

·  изготавливать сувенир;

·  в процессе работы ориентироваться на качество изделий.

У  учащихся будут сформированы:

- учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с картиной  современного мира;

-  навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

-  ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

- формировать собственное мнение и позицию.