Грамотейка
Через реализацию программы осуществляется единство урочной и внеурочной деятельности. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его «тайны». Реализация данной программы способствует успешности обучения младших школьников курсам «Русский язык» и "Литературное чтение".
Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:
- занимательность;
- научность;
- сознательность и активность;
- наглядность;
- доступность;
- связь теории с практикой;
- индивидуальный подход к учащимся.
Педагоги
Буравлева Светлана Сергеевна, учитель начальных классов, без категории
Содержание программы
1.
Путешествие в страну слов.
2.
Невероятные превращения слов.
3.
Слова-родственники
4.
Экскурсия в прошлое
5.
Повествовательное предложение
6.
Побудительное предложение
7.
Вопросительное предложение
8.
Практическая работа
9.
Встреча с зарубежными друзьями.
10.
Синонимы в русском языке
11.
Слова- антонимы
12.
Слова- омонимы
13.
Фразеологизмы.
14.
Крылатые слова
15.
В королевстве ошибок
16.
Практическая работа
17
Научный стиль речи.
18
Научный стиль речи
19
Публицистический стиль
20
Публицистический стиль
20
Деловой стиль.
21
Деловой стиль.
22
Деловая игра: верстка газеты
23
Деловая игра: верстка газеты
24
Слова приветствия, прощания
25
Слова приветствия, прощания
26.
Как правильно извиниться
27.
Как правильно преподнести подарок
28
Конкурс поздравительных посланий
29
Конкурс поздравительных посланий
30
Подготовка к написанию сочинения- описания
31
Подготовка к написанию сочинения- описания
32
Написание сочинения-описания по картине
33
Написание сочинения-описания по картине
34
Командное соревнование на проверку знаний по русскому языку.
Цели программы
Цель программы: формирование позитивного, эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, воспитание чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, обогащение речи младших школьников.
Задачи программы:
1.. Воспитание любви к великому русскому языку как основе гражданской идентичности.
2. Расширение, углубление и пропедевтика программного материала.
3..Развитие коммуникативных умений, способности к творческой деятельности.
4. Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над совершенствованием своей речи.
5.Формирование ИКТ-компетентности младших школьников.
Результат программы
К концу изучения курса «Грамотейка» учащиеся должны
уметь вести:
· диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения;
· диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него);
· диалог-побуждение к действию.
Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи:
· описание;
· сообщение, рассказ (представлять себя, свою семью и т.д.);
· характеристика (человека, животного и т.д.).
Воспринимать на слух и понимать:
· речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;
· небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.
Уметь:
· строить суждения в простой форме;
· анализировать, синтезировать, классифицировать, обобщать;
· оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
· договариваться.
Особые условия проведения
Возраст 7-10 лет
Материально-техническая база
- Классная доска, магнитная доска
- Персональный компьютер, принтер.