«НАНО? ЭТО ЗДОРОВО!»

Программа  "НАНО? ЭТО ЗДОРОВО!" предназначена для учащихся 8-10 классов, рассчитана на 68 часов. В программе используется технология исследовательского обучения и технология учебного проектирования,  позволяющие продуктивно усваивать знания, учиться их анализировать, сделать их более практико-ориентированными.  Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Является организационной рамкой исследования.

 

Педагоги

Викторова Ольга Ивановна, учитель физики,высшая квалификационная категория

Содержание программы

Содержание  направлено на формирование интереса к научному и учебному исследованию, выявление структуры научного исследования, выполнение отдельных исследовательских действий (выдвижение гипотез по решению проблем, постановка цели исследования, планирование исследования, описание явлений на языке физики), формирование умений фиксации и оценки результата исследования. При знакомстве с современными научными исследованиями школьники выявляют все этапы, характерные для научного исследования. Это – обнаружение проблемы и постановка проблемы; поиск путей решения проблемы; получение результата; оценка результата и способа его достижения. Результаты обучения школьников исследовательским умениям, оценка отношения к исследованию определяются по анкетам и отчетам по работе. Актуальность данного курса заключается в следующем: формирование исследовательских умений поддерживает фундаментальность образования, а формирование проектных умений позволяет быть образованию современным, адаптировать школьников к быстро меняющимся изменениям в окружающем мире. Такой опыт обеспечит их дальнейшее профессиональное участие в научной или технической деятельности, связанной с физикой.

Основные формы занятий: лекции, семинары, практическая, проектная и исследовательская деятельность.

Цели программы

Развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности.                    

Результат программы

По окончании курса учащиеся должны знать:

·        что такое проект и исследование, чем они отличаются;

·        основы методологии исследовательской и проектной деятельности;

·        приемы и методы исследовательской работы;

·        основные понятия исследовательской работы;

·         технологическую цепочку проекта и исследовательской работы;

·        формы защиты проекта и исследовательской работы.