Студия изобразительного искусства «Радуга»

1 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Раздел 2. Живопись

Раздел 3. Рисунок.

Раздел 4. Декоративное рисование

Раздел 5. Конструирование из бумаги

Раздел 6. Выразительные средства графических материалов

Раздел 7. Экскурсии в музеи и на выставки

Раздел 8. Итоговое занятие

2 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Раздел 2. Королева Живопись

Раздел 3. Азбука рисования

Раздел 4. Пейзаж

Раздел 5. Бумажная пластика 

Раздел 6. Азы композиции

Раздел 7. Экскурсии в музеи и на выставки

Раздел 8. Итоговое занятие

3 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Раздел 2. Графика

Раздел 3. Натюрморт и его изобразительные возможности

Раздел 4. Фигура и портрет человека.

Раздел 5. Образ природы

Раздел 6. Декоративно-прикладное рисование

Раздел 7. Азы перспективы

Раздел 8. Дизайн

Раздел 9. Экскурсии в музеи

Раздел 10. Итоговое занятие

 

 

Педагоги

Карташова Светлана Николаевна - педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Данная программа, рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста (от 7 до 16 лет), ориентирована на то, чтобы дать им базовое систематизированное образование по ИЗО, основанное на преимущественном изучении таких видов изобразительного искусства, как живопись, рисунок, графика.

Программа кружка включает в себя все основные виды деятельности изобразительного искусства. Они изучаются в контексте их конкретных связей с жизнью общества, где на общем основании каждый вид имеет особенное неповторимое значение.

Цели программы

Развитие мотивации к творчеству, развитие индивидуальности личной культуры и коммуникативных способностей ребенка.

Результат программы

Результатом освоения данной программы для детей являются усвоение теоретических и практических знаний в области эстетического компонента предметного мира.

Особые условия проведения

• проявлять интерес к изобразительной деятельности;
• проявлять интерес к первым творческим успехам товарищей;
• эмоционально откликаться на события окружающей жизни;
• проявлять интерес к обсуждению выставок, собственных работ;
• творчески откликаться на красоту времен года, явления окружающей жизни, видеть красоту людей, их поступков.
• слушать собеседника и высказывать свою точку зрения;
• предлагать свою помощь и просить о помощи товарища;
• понимать необходимость добросовестного отношения к общественно- полезному труду и учебе;
• способен проявлять самоконтроль и самооценку.

Материально-техническая база

Предметы быта:
а) стеклянные (бутылки разной формы, вазы, чашки, стаканы, блюда, салатницы);

б) деревянные (шкатулки, ложки, бочонки, коробочки, разделочные доски);

в) металлические (самовары, чайники, утюги, ложки, ножи, кастрюли, кофейники);

г) керамические (крынки, блюда, чайники, чашки, вазы).

Предметы декоративно-прикладного искусства (прялки, сундучки, лапти, вышитые полотенца, расписные доски, образцы народной игрушки, жостовские подносы, гжельская посуда, керамические предметы).
Музыкальные инструменты (гитара, гармошка, бубен, горн).
Природные элементы (букеты из сухоцветов, искусственные цветы, гербарий из цветов, листьев, бабочек, набор морских раковин, кораллов, звезд, набор камней).
Муляжи (грибы, фрукты, овощи).
Чучела птиц и животных (чайки, вороны, совы, попугаи, сороки, белки).
Драпировки (однотонные, с цветным и геометрическим орнаментом, ткань разной фактуры – бархат, шелк, ситец, холст, шерсть, тюль).
Гипсовые предметы (геометрические фигуры, орнаменты, головы с античных слепков).