Предшкольная пора

Программа образования детей старшего дошкольного возраста «Предшкольная пора» реализует две основные цели: социальную (обеспечение возможности единого старта) и педагогическую (развитие личности будущего школьника, формирование его готовности к систематическому обучению). Разрабатывая содержание обучения, авторы обращали особое внимание на развитие тех качеств личности, особенностей психических процессов и видов деятельности, которые определяют становление устойчивых познавательных интересов детей и успешное обучение в школе. Программа определяет характеристики личности ребёнка, необходимые для успешного интеллектуального и социального развития, адаптации к школьному обучению.

 

Педагоги

Жеренкова Анастасия Викторовна,

образование-высшее педагогическое (Южный Федеральный Университет,  20 год окончания- 2007)

Педагогический стаж - 12 лет,

Опыт работы в сфере дополнительного образования -10лет.

Содержание программы

Содержание программы направлено на  формирование  качества личности, особенности психических процессов и видов деятельности, которые определяют становление устойчивых познавательных интересов детей и успешное обучение в школе. Программа определяет характеристики личности ребёнка, необходимые для успешного интеллектуального и социального развития, адаптации к школьному обучению. В программе представлены разделы: «Познаём других людей и себя», «Познаём мир», «Учимся думать и рассуждать», «Учимся родному языку», «Учимся рисовать», «Знакомимся с художественной литературой», «Учимся быть здоровыми». Содержание разделов отражает содержание образовательных областей, выделенных в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению и рассчитана на детей среднего и старшего дошкольного возраста. Она может использоваться как в групповой, так и в индивидуальной работе с ними. Программа «Предшкольная пора» является комплексной и включает в себя такие важнейшие линии развития ребенка-дошкольника, как: психофизиологическое развитие и охрана здоровья, социально-личностное, эмоционально-эстетическое, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие.

Цели программы

Личностное развитие будущих первоклассников, их готовности к обучению, обеспечение возможности единого старта. Программа поможет сформировать у дошкольников качества, которые в дальнейшем станут основой высокой познавательной активности и успешной учебы.

 

Результат программы

Ребенок научится:

-распознавать первый звук в словах;

-внимательно слушать литературные произведения;

-называть персонажей, основные события;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию, делать элементарные выводы;

-пересказывать произведение близко к тексту, по ролям, по частям;

-составлять элементарный рассказ по серии картинок;

-обсуждать нравственные стороны поступков людей;

-участвовать в коллективных разговорах;

-использовать принятые нормы вежливого речевого общения;

-различать геометрические фигуры по форме (треугольник, круг, квадрат), по цвету, по размеру;

-считать от 0 до 9 и в обратном направлении;

-определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с цифрами;

-ориентироваться в пространстве;

-ориентироваться в тетради в клетку;

-выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге;

-правильно использовать кисть при рисовании;

-выполнять элементарный орнамент в полосе;

-использовать элементарные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, загибание, скатывание, сплющивание и т.д.).

Ребенок получит возможность научиться:

-устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном);

-различать гласные и согласные звуки и соотносить их с буквами;

-различать малые фольклорные жанры (загадки, скороговорки, чистоговорки, колыбельные, потешки);

-устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном направлении;

-присчитывать и отсчитывать по одному, по два;

-использовать основные правила построения линейного орнамента;

-различать изделия хохломского промысла, гжельского, дымковского, филимоновского, каргопольского, полхов-майданского.

Особые условия проведения

Особых условий для освоения программы "Предшкольная пора" не требуется.

Материально-техническая база

ПК, электронная доска, методические пособия.