Предпрофессиональная программа "Хореографическое творчество"

  Программа «Хореографическое творчество» учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:
 выявление одаренных детей в области хореографического искусства в раннем детском возрасте;
 создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;
приобретение детьми знаний, умений и навыков в области хореографического исполнительства;
 приобретение детьми опыта творческой деятельности;
 овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
 подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства.



Педагоги

Торочкова Светлана Владимировна-старший преподаватель класса с большой накопляемостью

Содержание программы

Программа «Хореографическое творчество» содержит в себе:
 воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
 формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;
 формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
 воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной
отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
 формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем
осваивать основные профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства;
 выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению
давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и учащимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению
наиболее эффективных способов достижения результата.

Цели программы

Целью предпрофессиональной программы "Хореографическое творчество" является развитие танцевально-исполнительских способностей обучающихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций различных жанров и форм в соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего и высшего профессионального образования в области хореографического искусства.

Результат программы

Ожидаемые результаты предпрофессиональной программы "Хореографическое творчество" для обучающихся является результатом освоения всех учебных предметов, которые определяются формированием комплекса знаний, умений и навыков, таких, как:

– знание рисунка танца, особенностей взаимодействия с партнерами на сцене;   

 - знание балетной терминологии;             

– знание элементов и основных комбинаций классического танца; 

– знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций; 

– знание средств создания образа в хореографии;   

– знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств; 

– умение исполнять на сцене классический танец, произведения учебного хореографического репертуара;

– умение исполнять элементы и основные комбинации классического танца;     

– умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;     

– умение осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца и разучивании хореографического произведения;     

– умение выполнять комплексы специальных хореографических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств;     

– умение соблюдать требования к безопасности при выполнении танцевальных движений; 

– навыки музыкально-пластического интонирования;     

– навыки сохранения и поддержки собственной физической формы;   

– навыки публичных выступлений.

Особые условия проведения

В работе с обучающимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения должен быть построен от простого к сложному и учитывать индивидуальные особенности обучающегося: интеллектуальные, физические, музыкальные и эмоциональные данные, уровень его подготовки. Приступая к обучению, преподаватель должен исходить из накопленных хореографических представлений ребенка, всесторонне расширяя его кругозор в области хореографического творчества. Особенно важен начальный этап обучения, когда закладываются основы хореографических навыков – правильная постановка корпуса, ног, рук, головы; развитие выворотности и натянутости ног, гибкости корпуса, укрепления физической выносливости; освоение позиций рук, элементарных навыков координации движений; развития музыкальности, умения связывать движения с ритмом и темпом музыки.

Материально-техническая база

Материально- техническая база Школы должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Минимально необходимый для реализации программы «Классический танец» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:                                                – балетные залы площадью не менее 40 кв.м (на 12-14 обучающихся), имеющие пригодное для танца напольное покрытие (деревянный пол или специализированное пластиковое (линолеумное) покрытие), балетные станки (палки) длиной не менее 25 погонных метров вдоль трех стен, зеркала размером 7 м х 2 м на одной стене;                                                       – наличие музыкального инструмента (рояля/фортепиано) в балетном классе; 

– учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;     

– помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку, фильмотеку, просмотровый видеозал); 

– костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений;   

– раздевалки и душевые для обучающихся и преподавателей.                     

В образовательном учреждении должны быть созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов, содержания, обслуживания и ремонта балетных залов, костюмерной.