Методика раннего развития

Методика развития детей Марии Монтессори направлена на развитие у малышей самостоятельности, взрослому отводится роль помощника, но не воспитателя. Автор методики считала, что в каждом ребенке заложен потенциал от природы, природная тяга к познанию мира, необходимо просто помочь ребенку, т.к. всё вокруг малыша служит его обучению. Обязательными постулатами данной системы развития является отношение к ребенку как к самостоятельной и уникальной личности со своими предпочтениями – создайте вокруг ребенка полезную атмосферу и позвольте ему самому выбрать чем, когда и как долго он хочет заниматься. Нельзя формировать оценочное суждение по отношению к действиям ребенка, данная программа развития отрицает порицание детей, так же как и поощрения, сравнение детей между собой или результатов, которых они достигли. Во главе методики – ребенок, его естественные предпочтения и наклонности, задача взрослого – обеспечить наличие ресурсной среды развития. При кажущейся вседозволенности система органично объясняет ребенку правила поведения в социуме, наряду с независимостью помогает усвоить такие понятия как уважение по отношению к окружающим.

Методика раннего развития основана на трех важных аспектах: неограниченной физической активности крохи, родительском наблюдении за ребенком и специально созданной жизненной среде. Последняя должна быть наполненной необычными и интересными ребенку объектами, которые он может разглядывать и изучать в игровой форме. Госпожа Монтессори утверждала, что малыш должен получать истинное удовольствие и искреннюю радость от совместного творчества и познания, поэтому родители обязаны сделать жизнь своего чада красочной, интересной и впечатляющей. Методика Монтессори поможет вашему ребенку раскрыть внутренний потенциал, проявить индивидуальные способности, в будущем стать более независимым, внимательным и уверенным в своих силах человеком. Она разовьет его моторику, воображение, сенсорику, память, творческий, логический и образный виды мышления.

 

Педагоги

Бондарева Антонина Сергеевна

Содержание программы

Девиз методики: «Помоги мне сделать это самому». И этот девиз дает понять, что суть методики заключается в самостоятельном и свободном обучении ребенка.

Ребенку не нужно навязывать какие-то определенные знания в определенный период жизни. Ребенок сам тянется к тем знаниям, которые необходимы ему в данный момент.

Ребенок помещается в специальную обучающую среду с дидактическими материалами. Педагог не вправе наказывать, поощрять или обучать ребенка и прибегает к помощи только в случае острой необходимости.

А ребенок, в свою очередь, вправе сам выбирать материалы, с которыми будет заниматься. Каждый малыш уникален, поэтому не допускается оценивать или сравнивать между собой малышей.

Среди родителей существует миф, что эта методика разлагает дисциплинированность ребенка. Но это вовсе не так. В классах Монтессори нет хаоса, беспорядков или шума, т.к. все же существует ряд правил для всех детей, которые необходимо соблюдать:

не следует мешать другому ребенку, если тот занят
выбирая место для занятия – стоит учитывать мнение и интересы других
не нужно шуметь – это может помешать остальным
закончил занятие – убери материалы на место, оставив за собой чистоту
если материал занят – жди и наблюдай или займись чем-то другим
В этом и есть суть этой методики. Но суть – это только вершина айсберга, по которой сложно судить об объемах подводной части. Давайте разберемся немного подробнее и рассмотрим основные принципы этой системы.

Цели программы

У каждого человека есть потенциал, его необходимо раскрыть Применяя игры, основой которых тактильная восприимчивость, создавая специальную развивающую среду, развивать у детей способности самообслуживания, максимально адаптировать ребят к жизни в обществе, не ставя перед собой целью повышение уровня интеллектуального развития.

С момента появления на свет ребенок уникален. Он уже личность. каждого маленького человека природой заложено желание развиваться и трудиться.
Родители и учителя должны помочь ребенку раскрыть его потенциал, а не быть идеалами в характере и способностях.
Взрослые должны только подсказывать ребенку в его самостоятельной деятельности, не обучая. Они должны терпеливо дожидаться проявления инициативы от самого малыша.

Результат программы

Малыш обучается без вмешательства взрослых, привыкая к самостоятельности; 
метод воспитывает свободу личности – залог самоуважения и уважение к окружающим;
нет оценок и суждений – не страдает самоуважение ребенка;
обучение проходит в игровой форме – малыш учится с удовольствием;
разновозрастные группы (этот пункт относят и к плюсам, и к минусам) – старшие помогают младшим, а младшие набираются опыта у старших.

Особые условия проведения

Подготовленная среда. которая  представляет собой целый отдельный мир, наполненный различными интересными вещами и в котором ребенок может свободно выбирать какой деятельностью заниматься в данный момент. Вся среда наполнена специальными развивающими и обучающими материалами Монтессори.

Важным моментом в развивающей среде является доступность. Все пособия располагаются так, чтобы ребенок без посторонней помощи мог выбирать себе занятие по душе. Также малыш сам выбирает где, как и с кем ему заниматься, вправе свободно перемещать столы и стулья для более удобного изучения материала.

Материально-техническая база

бизиборды, раздаточный материал, пирамидки, шарики и пр материал, привлекательные пособия, приспособления