Креативное рукоделие

Занятия в основном проводятся по одному виду деятельности (рисование, лепка, аппликация, оригами) и по двум-трём видам (лепка и аппликация, аппликация и рисование, аппликация и художественный труд). Интегрированность даёт возможность показывать детям художественный образ разными средствами выразительности, понимать творческую мастерскую художника, учиться искать пути в творчестве, создание своего образа. Для обеспечения органичного единства обучения и творчества детей занятия включают в себя следующие виды деятельности:

 

1.Изложение учебного материала.

 

Программа включает в себя широкое использование иллюстративного материала, работу по сравнительному анализу произведений различных видов искусства (живопись, музыка, поэзия); использование методических пособий, дидактических игр и художественных произведений детей.

В процессе обучения дети знакомятся с особенностями, свойствами и возможностями многих природных и искусственных материалов, с разными инструментами, а также с основными приемами их применения. В их числе: листовые материалы (бумага, картон, фантики, конфетти, фольга, калька), текстиль (ткани, нитки, губка), дерево, проволока, пуговицы, природные материалы (шишки, сучки, ветки, мох), краски (гуашь, акварель), кисти разной формы и толщины, тушь, карандаши, фломастеры, клей, палитра, ножницы, пластилин.

Введение новых способов художественной деятельности, новых материалов и инструментов через творческие задачи, которые дети решают совместно с педагогом и коллективно, способствует решению учебных задач и заданий.

 

2. Практическая работа детей.

 

В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое воспитание детей, вырабатываются следующие умения:

· работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;

· договариваться о совместной работе, ее содержании;

· планировать свою работу, определять ее последовательность, содержание, композицию, дополнения;

· радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.

 

3. Обсуждение.

 

Обсуждение творческих работ детьми и педагогом помогает ребенку видеть мир не только со своей собственной точки зрения, но и с точки зрения других людей, принимать и понимать интересы другого человека.

 

Педагоги

Буняева Надежда Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории

Содержание программы

План работы творческого кружка

"Креативное рукоделие"

 

 

План работы творческого кружка

"Креативное рукоделие"

 

 


Работа с природным материалом -
2 занятия

Работа с бумагой, картоном
17 занятий
 
Работа с пластилином
3 занятия
 
Работа с бросовым материалом
3 занятия

Работа с соленым тестом
5 занятий

Итого в год
31

Цели программы

Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности.

Результат программы

Критерии качества освоения ребенком ручного труда

1. Имеет представление о материале, из которого сделана поделка.

2. Владеет приемами работы с различными материалами.

3. Самостоятельно определяет последовательность выполнения работы.

4. Умеет самостоятельно провести анализ поделки.

5. Использует свои конструктивные решения в процессе работы.

6. Учитывает яркость, оригинальность при выполнении поделки.

7. Выполняет работу по замыслу.

8. Умеет выбирать материал, соответствующий данной конструкции и способы скрепления, соединения деталей.

9. Показывает уровень воображения и фантазии.

10. Использует в работе разные способы ручного труда.

 

 

Особые условия проведения

Кружковая работа проводится с детьми среднего возраста один раз в неделю во второй половине дня.

 

Длительность занятий – 20 минут.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в помещении средней группы. Используются бумага, картон, пластилин, бросовый, природный материал, клей, ножницы и др.